“嗯……”朵朵歪着腦袋，揹着小手，在三個木架子前打量了一陣，皺了皺了可愛的小鼻頭，“醜醜的，不好看。”
“等爸爸噴上油漆，就會非常好看了。”吳用笑了笑，“你要什麼顏色呀？”
“朵朵，要黃黃的顏色！”朵朵跳着腳首先叫了起來。
“南茜要藍色的。”
“安琪兒要粉紅色的！”
“真好看，爸爸快，快搬到我們的房間裡吧。”朵朵見吳用噴好油漆後，脫下面罩，拍着小手，跳着高地叫了起來。
三個小人跑過來，就要去搬木架子，吳用趕緊攔着，“現在不行，油漆還沒有幹，味道太重了，等幹了，爸爸，給你們搬到房間裡吧。”
“噢。”朵朵有些不捨的看了看卡通可愛的木架子，好像明白了什麼，湊近，小鼻子嗅了嗅，馬上就皺着小臉，小手只扇着，“臭臭的，朵朵都香噴噴的，不要臭臭的。”
南茜、安琪兒兩個小人也點着腦袋，露出一臉小嫌棄的樣子。
“朵朵，妹妹，小木頭。”
“噢。”朵朵扭頭看看，哇哇在叫着，從揹包裡摸出小鋸子，坐在地上，便開始鋸着木頭。
吳用把所有的工具都放進工具房，也坐在地上，準備幫朵朵、南茜、安琪兒三個小人把木棍鋸成一段段的。
“不要，朵朵可以的。”朵朵鼓着小嘴，攔着吳用。
“好吧。不要把划着手呀。”吳用也坐在地上，饒有興趣地看着三個小人認真表情，心裡也是特別的高興。
“安迪，你幹什麼呢？”多拉走了出來，看到朵朵、南茜、安琪兒三個小人身上、臉上都是草綠色，就像小花貓似的，而自己的老公，則盤着着腿坐在草地上，一臉笑意地看着三個小人。
“噢，朵朵、南茜、安琪兒不是正在學雕刻嗎？我給她們做了木架子，擺設她們的雕刻作品，怎麼啦？”吳用見多拉沉着臉，打着哈哈道。
三個人小隻是看了一眼一臉生氣的多拉，根本就害怕，有爸爸（叔叔）保護，不會害怕打小屁股的。
“你看，三個小丫頭身上成什麼樣了。”多拉臉色還是不好看，看樣子今天準備要好好教育三個小人了。
“朵朵妹妹，多拉阿姨的臉好可怕的呀，會不會打我們的小屁股的。”安琪兒有些擔心地道。
“不怕，爸爸會保護朵朵，也會保護安琪兒姐姐、南茜妹妹。”朵朵不在乎的揮着小手。
“多拉，好了，小孩子嗎，不都是這樣的嗎？”吳用站起擁着多拉的柳腰，一邊勸說着，一邊往旁邊走去，他知道要想讓多拉改變想法，是很難的，這會正好有時間，還是好好地與談她一下，孩子的教育問題。
“你呀，就知道寵着她們，你看看，現在都成什麼樣了，三個小傢伙，也就吃飯、睡覺、學習認真、安靜之外，都要把農場鬧翻天了。”多拉嗔怪着。
吳用現在應付小孩子這方面的能力是越來越強了，而朵朵也更爲依戀自己了，可以說他已經是一個合格的父親了；如果多拉真的要給朵朵請什麼各種專業老師教孩子，像學習什麼鋼琴
、舞蹈、繪畫，他絕對會阻止的，這也不是說，多拉沒有與吳用商量過，不過都以孩子就是玩的天性，也就算了。
“多拉，以前我不是說過嗎？女孩富養，男漢窮養。不是我不想着讓朵朵多點知識，你也知道，朵朵才三歲多一點，學那些東西，太不現實了，最重要的還是玩樂，有一個快樂的童年……”
“停，我知道你要和我說什麼，你後面會說，小孩子還小的時候，最大的事情就是玩樂，在他們長大成人後，回憶自己小時候，心靈上就會有一個非常美好的回憶，而這個美好的回憶，會讓孩子在人生的起步中，擁有更加完美的起點。”多拉拍了吳用一下，爲了孩子，她也是頭痛不已，聰明是聰明，活潑是活潑，不過就是太過了，現在大太爺爺、二太爺、婆婆、二叔他們寵着，簡直就是無法無天了。
“多拉，我知道你的想法，由於前段時間，哈曼丹王子、富叔、康叔他們這些人過來，太忙了，一直沒有時間，正好遇到了，你聽聽我說說，關於教育孩子的事情吧！”吳用笑着道。
“好吧，不過，一定要讓我信服，不然，我會給朵朵、南茜、安琪兒三個小鬼頭找老師的。”多拉臉上的表情微微好一些。
吳用整理了一下語言，這才道：“爲了能讓孩子長大後，因爲有着童年時期的美好回憶，其心態方面會更加的活潑，更加的陽光，與此相應，在爲人處事上面也會更加陽光，也會更加容易得到別人的喜歡；作爲孩子的父母，有一個陽光、膽大，正派的孩子和陰暗，膽小，怕事的孩子進行選擇，父母自然會選擇前者的；所以在教育孩子方面，我們是需要注意方式方法，不能夠任由着自己的性子來，如果在教育孩子的時候，總是按着自己的性子來，不講究方式方法，最終，教育孩子就會失敗的；其實教育孩子的方法是很多，要想真正的教育好孩子，首先，要有正確的育人觀念；每個父母都希望自己孩子是最好的，這也是天下父母的天性。”
“我還是不能信服。”多拉雖說有點點意動，但是吳用的說法，仍然不能讓完全信服的。
吳用笑了笑，“我就知道，不會因爲我說這些你就會信服，聽我慢慢地給你講一下吧……”
“到底如何教育孩子呢，不同時期、不同的國家、不同的父母都有着不同的標準；長久以來，很多的父母選擇的就是一種‘精英取向’、‘望子成龍’、‘望女成鳳’，追求做‘大款’、‘高官’、‘大腕’等這方面發展；如果只是希望自己的孩子將來過好，或者是不單說孩子自己好，還能成爲有益於社會、有益於人民的人，這樣的希望望是沒有錯的，但是，假如把孩子當成自己的私有財產，出於光宗耀祖或者實現自己個人的目的，這樣的希望就不太對了；當然，我們也不能否定，當前不論中國或者是國外的很多的父母都把自己的遺憾、個人的野心等諸多方面都寄託在孩子身上，我覺得正確的教育孩子的觀點是：堅持以人爲本，是以孩子的健康、快樂成長爲根本；這裡所說的健康成長就是在人性固有的基礎之上，讓孩子各方面都行到有機、和諧的發展，成爲一個完整、充滿活力、富有個性、蘊藏巨大
的潛能、善於學習、創新的人；當然前提必須是一個自食其力的人，進而纔是對社會有所貢獻的人；教育孩子，雖說是父母責任，但主要是由家庭的社會職能所決定的，父母更多的是在履行一種社會職責；其次，就要懂得成才的過程，成才的規律，不要想着走捷徑，這世上所有的事物都有規律，人才的成長有着固有的規律。”
多拉聽着，覺得有些道理，“安迪，接着說呀？”
吳用笑了笑，知道自己的這些話起到了一定的作用，又接着往下面說——
“世人不是說，‘天才就是百分之一的靈感，加百分之九十九的勤奮’，只有那種在成功的崎嶇山路上，不辭勞苦，孜孜不倦，辛勤耕耘的人，才能達到最終成功的頂點；‘成龍’、‘成鳳’、‘高官’、‘大款’等，但凡成大事者，都是如此，沒有任何可以通往成功的捷徑；俗話說‘欲求生富貴，須下苦工夫’，說的就是這個道理；雖說任何事物都是可以儘量地做得比較有些趣味一些，是可以說嚴肅的事情，一個寬鬆的環境，可是這不是捷徑，真正的同工同酬，就是掌握規律，少走彎路而已；父母有權‘望子成龍’，也有權‘助子成龍’，不過卻沒有權利‘逼子成龍’，更沒有權利把‘成龍’作爲孩子的唯一選擇，同樣如此，父母也不能把‘平庸’作爲孩子的唯一選擇；不客是‘平庸’還是成功，這都是孩子的事情，我們應該讓孩子自己反選擇，父母不能把自己的價值觀、成功觀、快樂觀、幸福觀強加在孩子身上；我們做爲父母，是無權包辦孩子的未來將來的生活方式，作爲一個現代社會的父母，一定要樹立正確的育人觀，一定要以‘尊重、交流、引導、指導’的教育方式教育孩子。”
“我們要正確地教育自己的孩子，還是要充分地尊重孩子的想法：中國著名的教育家陶行知老先生就說過：‘真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心裡發出來，才能真正的切到心的深處’；老先生的這話，我們可以領會到的，離開了情感，這一切的教育也都無從談起了；我們如何做到，最爲關鍵就是尊重孩子，尊重孩子的人格；自尊心任何人都有，哪怕是小孩子也都渴望得到尊重，尊重孩子，才能贏得孩子的尊重；我們對孩子有管理教育的權利，但也要按照相關法律盡到監護的責任，但是在人格方面，我們與孩子都是平等的；我們應該平等地對待孩子，不能在孩子面前以是父母，對孩子有養育之恩等這方面自居，更不能在孩子面前表現出‘高高在上’、‘隨處都顯示權威’等這樣所謂的‘尊嚴’，不應羞辱孩子，當然更不體罰孩子；兒童行爲理學家研究發現，體罰孩子其實就是一種害處最大的行爲；尤其是1—3歲的孩子，如果時常受到體罰，容易變得虛僞、冷酷、多事、擅長說謊、有暴力傾向等，而這些行爲，會在體罰後的幾個星期或者幾個月就開始發生；體罰所造成孩子的逆反行爲，就會在兩年以後的某些方面所表現出來；基本上有六方面的情況：孩子偶爾或者經常偷盜或撒謊；對他人態度粗暴或者缺乏同情心；做了錯事之後缺乏自信心；時常有破壞性或者暴力性行爲；不服從學校的規定；與教師不能相處融洽等等。”
（本章完）