第544章 二探
是夜，馮雪再度翻出宿舍，來到了那屍體與白骨裝點的教學樓前，經過這幾天的學生生涯，他隱隱察覺到這裡的某些問題。
只可惜，這裡並不是他的原生世界，在封鎖在學校裡且無法聯網的狀態下，他也沒法查一查這個世界的網絡，看看2001年左右有沒有這麼一所配置優秀的高等中學發生什麼事情。
徑直來到影印室，馮雪再次看到了那一摞摞的試卷，不過這次他倒不是來印卷子的，而是來下汗（指出千做標記）的。
一枚枚的蠱毒體種子被他附着在試卷上，雖然要給這麼多試卷做標記，會佔用不少的內力，不過作爲有着“滿血拉二胡”特性的武林神話，馮雪對於自家內力儲備倒是不怎麼看重，就算只剩一成功力，他的九死不滅體、六全仙法、玄君秘經都有着足夠的補完，實在不行直接開高達也是可以的。
……
將影印室內所有的試卷都做好標記後，馮雪順路來到了高三的教職工辦公室。
話是這麼說，但辦公室的數量着實不少，雖然防盜門相當堅固，但在馮雪武道宗師的手藝下，再複雜的鎖也不過是幾根頭髮的事。
只是在打開辦公室的瞬間，馮雪的眉頭卻是皺了起來，入目所及，是強烈的扭曲感。
沒有鮮血肉塊，也沒有累累白骨，但這間辦公室內的環境卻彷彿帶着一種天然的扭曲，怎麼說呢，就好像是灌了三斤伏特加然後頭朝下轉了三百圈之後所看到的場景一般。
彷彿無限拉伸的辦公桌，高度超標的座椅，至於幻物……
看着扭曲的房間，馮雪最終還是沒有踏入其中，只是遙遙的掃視一圈，但即便是如此，他還是捕捉到了不少的【要素】，以及一件放在辦公桌上，在扭曲的世界中顯得格格不入的“正常”圓珠筆。
名稱：幻物·鋒利的圓珠筆
要素：【文具】、【危險】、【武器】、【鋒利】、【圓珠筆】
簡介：一隻隨處可見的圓珠筆，但不知道爲什麼，那筆尖顯得格外的銳利，使用時請儘量小心。
備註：曾幾何時，你有沒有看着一隻圓珠筆，想過要將它戳進某人的眼睛裡？
……
“我好像大概明白是怎麼一回事了。”
默然的關上了辦公室的門，馮雪順着樓梯，徑直抵達了二樓，比起一樓那種種負面狀態加身的特殊壓力，二樓雖然仍舊帶有疲勞、頭痛、眼睛酸澀等負面狀態，但卻要輕了不少，甚至於剛從一樓上來的馮雪，都差點沒感覺到它們還在。
視線掃過一間間教室，並沒有發現幻物的痕跡，這讓他略微有些意外。
輕車熟路的找到教職工辦公室，打開門鎖，這次辦公室內，倒是顯得正常了許多，只是在馮雪踏入辦公室的那一瞬間，他整個人都縮小了好幾圈。
“不，不對，不是我縮小了，是整個房間都擴大了！”
看着高度已經比自己還要高的辦公桌，馮雪施展輕功躍上桌子，然後，他再次看到了幻物幻物——
名稱：幻物·封印之桌
要素：【封印】、【儲藏】、【桌子】、【權威】
簡介：一張屬於某位高二班主任的辦公桌，桌子的抽屜裡裝滿了各種各樣從學生手裡繳獲來的小玩意，它們中的絕大多數，似乎都註定無法回到主人的手中。
備註：你可曾想過潛入老師辦公室，取回自己失落的寶物？
……
“看樣子我的想法是正確的。”
馮雪漠然的看着這張辦公桌，微微搖了搖頭。
就在這時，輕輕地腳步聲從樓道里傳來，那聲音微不可查，但也不知是否是這個辦公室具有放大外部聲音的功能，那聲音在馮雪的耳中尤爲清晰。
立刻跳下辦公桌，馮雪幾步來到門口，閉合辦公室的大門，進入氣息遮斷狀態，而在馮雪默默壓低自身存在感的同時，那腳步聲也越來越近。
手電筒的光自樓道遠方打來，隨意的掃過過道兩側，一個看起來十分正常的保安人員平靜的走在這彷彿惡鬼內臟般的教學樓內，反而給人一種強烈的不真實感。
“這保安本身就是教學樓的一部分，還是說這個教學樓屬於‘上班時看不出異樣’的類型？學生白天看不出異樣，保安晚上察覺不到問題？”
馮雪心裡快速過了幾種可能，卻沒打算和這個保安硬懟，只是展開身法，遠遠的綴在這個保安身後。
透過金手指，馮雪可以確定對方的身上並沒有幻物，這種情況下，想要看破馮雪的跟蹤，幾乎是不可能的事。
當然，如果教學樓本身具有意識那另說，但如果真的具有意識，昨天晚上就會暴露出來，也等不到今天了。
……
凌晨三點，回到宿舍的馮雪無奈的嘆了口氣，保安並沒有如他所想的那般，巡查什麼隱藏房間、秘密寶庫之類的地段，這讓他略微有些失望。
不過今天的主要目標已經達成，他拿出影印機、電腦、電門等全套設備，套着聖誕老人的包裹布再次影印了一摞試卷，確認依舊沒有變成幻物後，正式確認能否印出試卷與時間無關。
“條件差不多已經湊齊了，接下來，就是等待這週末考試後，追蹤試卷的動向了。”
馮雪這麼想着，將宿舍裡不該存在的物件收好，重新躺回了牀上，今天又是沒有長脖鬼的一天，不過並不想他。
……
馮雪本以爲自己對於這個鬼校的探索進程已經有了八成，只差最後的關鍵性節點，就可以破解整體的運轉機制，但這一切，卻又在週二的清晨，被盡數打破。
因爲在這天早讀的時候，班主任帶着一個學生走進了教室，臨時打斷了正在利用早讀時間上課的英語老師的動作，對着班裡的同學們道：
“從今天起，我們班要多一個新成員了，他前兩天有些事，所以報到晚了，希望大家能夠和諧相處。”
說完，班主任轉身對着那跟着他一起進來的學生道：
“介紹一下自己吧。”
聽到老師的話，那學生上前一步，掛着靦腆的笑容對着班裡的學生們道：
“大家好，我叫林殊……”
(本章完)