“身體方面，你應該注意小孩子的營養飲食與衛生習慣，給孩子吃營養豐富的食品，反對孩子偏食和挑食；教育孩子勞逸結合，一定按時作息，並經常鍛鍊身體；要讓孩子衣着清潔整齊，生活與用具安排得井井有條，讓孩子在生活方面注意衛生；在教育孩子方面，應該注重方法，針對不同年齡的兒童心理特點，採取不同的教育方法，比如對幼兒的教育，要結合幼兒生活的具體情景進行，要及時進行，要按孩子的性格、特點施教，可在遊戲當中、交友中、郊遊中，以講故事的方法讓孩子複述，拿出某物品說出物品各稱讓孩子學着說，用圖表、事例等具體生動形象的方法，教育孩子；教育要循序漸進，由易到難，由簡到繁，對孩子各方面的要求要嚴格，但又要讓孩子明白嚴要求的好處；要正確引導孩子，多作說理工作，家長要樹立自己的威信，同時又處處表現對孩子的愛與關懷，而家長在教育當中要以身作則。”
“對於孩子取得大進步要給予適當的獎勵，當然這個獎勵要以精神爲主，物質爲輔，且不能滋長孩子的驕傲情緒，反而要向他們提出新的要求；家長教育孩子，一定不能溺愛，過分擔心小孩子，什麼樣的事情都要自己替小孩子辦，使小孩子失去自理自立能力；一定不要動脾氣，要多做說理工作；更不能向孩子發號施令，強加自己的意志；一定不要對生活感到絕望，讓孩子的身心受到摧殘；更不能用嚇、騙及有損孩子的自尊心的方法教育孩子；想要懂得如何生活，其實也是很簡單的一件事情，當然我說的那些相關的情況，也並不是要全都照着去做，只要你能夠得理好事業、朋友、家庭三者之間的關係，就是一個會生活的人，就是生活當中的強者。”
“媽，你先喝口水嗎。”吳用趁着柳思雨間歇之時，又重新倒了水，微微笑着道。
“臭小子，是不是你嫌媽媽的話多了呀？”柳思雨嗔怪着道。
“媽，看您說的，您辛苦地找到換失散多年的我，在新加坡的時候，也沒有太多的時間我們母子好好地交流，現在能有這樣機會，怎麼會呢？”吳用點上一支菸道。
“兒子，少抽點菸。”柳思雨微微皺着眉頭。
“媽，我只是思考問題之時，纔會抽菸，不會上癮的。”吳用道。
“這就好，煙可不是什麼好東西，能不抽就不抽，最好戒了。”柳思雨自然知道吳用的煙癮不大，再說兒子都這麼大了，非常有主見的，也沒有在這方面過多的說教。
“媽，您的人生閱歷很豐富，我是非常願意聽了，再我們母子可沒有如此交過心，您也難得有這麼悠閒的時光。”吳用道。
“嗯。”柳思雨喝了一口茶，接着道：
“人們的生活不就是爲了自己而生活的嗎？不會別人，或者爲了面子而生活，既然是這樣，那麼人們爲什麼不能夠生活的快樂一點，開心一點呢？所以，在生活當中，還是生活的快樂一些爲好，這樣的話，你的生活纔是真正的生活，纔會多姿多彩，纔會充滿陽光；這個世界我們每個人來到這個世上，都不是自己的選擇，因爲我們無權選擇我們的出生，當然也無權選擇我們的死亡，上天把這個權利留給了自己，而我們能做的就是選擇怎麼活着；有人說過，人生就像一場旅行，不在乎目的地，所在乎的是沿途的風景，我覺得這話說得太精典了；可是我們很多很多的人都好像忘了這一點，只注重目標和結果，不懂得要好好地享受生活的本身，爲了實現所謂的人生目標的過程當中無所不用其極，花了畢生的精力，到死的那一天，有的人終於實現了目標，但更多的人卻以失敗告終。”
“假如你要問他們快樂嗎？我敢保證，沒有一個人說自己快樂，都會覺得很累很累，到老了才發覺自己白活了一輩子，爲什麼呢？那是因爲他們太過於注重結果，而忘記了生活其實最爲重要的就是生活本身，生活的過程其實才是最爲重要的，只要你每天都快快樂樂地活着，比什麼都重要；就以現在網上游戲來說吧，當我們真的在儘自己所能認真的回答別人問題之時，我自己非常的開心，很快樂；可是當有一天我妄想得到更多的積分，妄想要爭取第一，而且似乎掌握了得到第一的奧妙的時候，我的快樂也就不再有了，我只覺得很累，很累，可是什麼會這樣呢？因爲我的目標已經脫離了快樂的原則，因爲我已經不是爲了快樂而在這裡給你答題了，是爲了那個似乎能拿到目標而在這裡回答各種問題。”
“兒子呀，你一定要記住，如果你的目標已經脫離了快樂原則，那就是說到了你要好好地想一下的時候了，目標是不是正確與否？是不是要進行適當的修改？其實我們每個人的一生最爲重要的是要有一個健康的身體和快樂的心情，只有這樣纔是真正是你自己的，其餘的隨時都有可能失去，因爲這全身外之物，所謂生不帶來，死不帶走，也就是這樣的意思。人生的意義就是在生活的本身，要活得精彩，活得痛快，這就是生活的全部意義；生活，對於我們來說，就是指一個生命活在這個世上，然而生活的內容絕非如此簡單，這當中的酸、甜、苦、樂都是難描繪的；不是有一首歌所唱的那樣：生活是一團麻，生活是七彩霞，生活是一杯酒……又有哪個人說得清楚呢？但是我們的心裡也是非常明白的，這就是真正的生活；快樂是一種心情，快樂的人常發自內心地笑，快樂是一種心境，不笑的人不一定快樂，快樂是一種情緒；洋溢在一個的身心，快
樂是一種心理，是全身心健康的體現。”
“我們生活如何才能快樂呢？客觀環境因素使人有不同的遭遇，不同的感受，所以每個人會爲不同的事情而不快樂，而快樂的人，卻有一些共同的主觀心理因素，欲獲得快樂需要做出一定的努力；要想真正的快樂就要做到‘接受’，既然接受自己也要被別人接受；我們必須喜歡自己，無論身高、體重、容貌、才能等等，好與不好，都要樂於接受；要證明自己做的事情是對的，而後才能被人接受；要想快樂就要做到‘親愛’，包括愛你的人與被他人愛，有愛的人生才最美的，因此，我們拼命追求的就是愛他人與被他人愛，親密的人際關係是快樂的基礎，也是生命意義所在；要想快樂就要有‘成就’，成就是來自個人的感覺，人不一定要做什麼大人物，也不一定要建立豐功偉業；社會上不同階層不同職業的人，各有其一定的社會職能，自覺有所成就，也是快樂不可缺少的因素。”
“媽，那我們需要如何保持愉快的情緒呢？”吳用在有些方面的閱歷確實不很強，纔會這樣問。
“想要保持這樣的情緒就要養成樂天派的性格，把自己培養成爲一個樂觀、風趣、幽默、詼諧、性格開朗的人；處世要心胸開闊，待人要寬厚爲懷，任何是都要拿得起、放得下，當機立斷；要保持快樂的情緒就是要培養廣泛的興趣，除了對工作、學習有興趣之外，還有培養對體育、音樂、美術、攝影、無線電、航空模型等等各方面的愛好；這樣一來，當你對一種你所感興趣的東西，暫時不能滿足之時，你還可以由其他方面得到滿足；要保持快樂情緒就要積極參加健康的文化活動，在工作、學習生活之餘；或者打打球，或者唱唱跳跳，或者參加喜愛的科學活動，這樣無暇去想煩惱之事，當然感到生活輕鬆愉快；要保持快樂情緒就要主動與人交往，凡是不願與人交往的人，都會感到孤獨，鬱鬱寡歡，在與人交往的過程當中，可以互相交換觀點和看法，互相安慰和鼓勵，問題解決了，心情自然也就舒暢了；兒子，你以前的事情，我也聽海子提起過，把自己封閉了起來，也許是因爲那種孤獨無助的有關，媽媽，對不起你……”
“媽，這不是您的錯，也不怪你，歷史就是歷史，沒有什麼可以埋怨的，現在我們不是母子團聚了嗎？如果我沒有失蹤，說不定會成爲紈絝的二世祖呢？”吳用笑着道。
“臭小子，你是不是說老媽會溺愛你呀！”柳思雨拍了一下吳用，“還要不要聽聽老媽說了呀！”
“當然要聽了，我喜歡聽老媽的囉嗦，畢竟從大學畢業後到參加工作，生活的圈子也較爲狹小，我喜歡老媽的囉嗦，倍感母愛！”吳用嘿嘿地笑着道。
（本章完）