一級文明

處理完事情後未來到學校報到，未來學的是人工智能編輯，班上一共30名學員19男11女。學期爲3年前2年都在學習基礎理論加實踐操作，最後一年個班班上的同學就是一個開發小組啦。到時候就看個人適合那個方面就着重發展自己的強項，以便於小組成員都能發揮出自己最擅長的方面。在這個世界裡對於教育非常的重視，有這非常完善的教育方法，從幼兒園、小學、初中、高中、還有高等級教育的老師都會教育每個人生來平等職業平等，因爲不是每個人都是天才，天才在每個時代都是少數的，天才有天才的責任，普通有普通人的責任。所以不管你做如何職業都是對社會對人民有這不同程度的貢獻缺一不可。

未來到學校的第一天就遇到了這一生的另一半名叫美好，與此同時美好也認準了未來就是這個一生的伴侶。而且學校方面也鼓勵學員們談對象，也就在學校裡面結婚和生娃的，上學結婚兩不耽誤豎着在校結婚的多啦孩子也多啦就在學校內就有幼兒園方便學員照顧孩子和方便自己的學業，學校的教學內容和課程都會在各自的官方網站上提供，也是方便有孩子的學員因爲各自的原因沒有能來上課提供便利，當然其他不是本學校的人員也可以登錄學校網站學習自己喜歡的學科，這樣可以成分利用教學資源提供給喜歡或者好奇的人們一個學習的地方讓人們更好的發揮自己的天賦。這個世界對於教育資源是高度共享制度，除了帶有殺傷性的研究是隻有本學校開放對外是不開放的，其他學科都是共享的，就算自己是專業學校也可以在網上學習高等級學校的裡面的內容。

未來學習的人工智能編輯，需要學習基本人體解剖學，智能編輯，機械加工，和材料應用這四門學科。爲什麼人工智能編輯需要學習人體解剖學那是因爲人工智能的基本模板就是人類自己，想要模仿就先要了解自己，這樣研究起來就會更好的編輯人工智能。今天是第一天學習人體解剖學，老師講人體有九大系統和四大基本組織。九大系統分別是消化系統、神經系統、呼吸系統、脈管系統、運動系統、內分泌系統、生殖系統、泌尿系統、感覺器。四大基本組織分別是上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。對於人工智能我們主要了解神經系統、運動系統和感覺器，還有就是四大基本組織瞭解以上系統和組織就可以參照系統和組織完善對人工智能編輯和升級加工方向。

第二天老師講了人工智能編程語言是一類適應於人工智能和知識工程領域的、具有符號處理和邏輯推理能力的計算機程序設計語言。能夠用它來編寫程序求解非數值計算、知識處理、推理、規劃、決策等具有智能的各種複雜問題。 人工智能編程語言有一個共同的特點，那就是這些語言都是面向所要解決的問題、結合知識表示、完全脫離當代計算機的諾依曼結構特性而獨立設計的；它們又處於比面向過程的高級編程語言更高的抽象層次。因此，用這些語言編寫的程序，在現代計算機環境中，無論是解釋或編譯執行，往往效率很低。尤其當程序規模很大、很複雜時，將浪費大量系統資源主要指處理機佔用時間和存儲空間佔用量，使系統性能下降到難以容忍的地步。人工智能編程就承當了人類的神經系統指揮全身。

第三天老師講了機器的生產過程是指從原材料（或半成品）製成產品的全部過程。對機器生產而言包括原材料的運輸和保存，生產的準備，毛坯的製造，零件的加工和熱處理，產品的裝配、及調試，油漆和包裝等內容。生產過程的內容十分廣泛，現代企業用系統工程學的原理和方法組織生產和指導生產，將生產過程看成是一個具有輸入和輸出的生產系統。